2019年上海萌泰數據科技股份有限公司教育部產學合作協同育人項目申報指南

2019-12-05
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摘要:為積極響應教育部高等教育司發布的《關于征集產學合作協同育人項目的函》號召,配合落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》,推進產學合作、協同育人,創新高校人才培養機制,上海萌泰數據科技股份有限公司決定設立專項資金和資源,開展產學協同育人項目,其中包括教學內容和課程體系改革、實踐基地建設、師資培訓等。在校企間搭設橋梁,著力培養適應產業發展需要的高質量人才,為企業發展提供人才支撐。

          為積極響應教育部高等教育司發布的《關于征集產學合作協同育人項目的函》號召,配合落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》,推進產學合作、協同育人,創新高校人才培養機制,上海萌泰數據科技股份有限公司決定設立專項資金和資源,開展產學協同育人項目,其中包括教學內容和課程體系改革、實踐基地建設、師資培訓等。在校企間搭設橋梁,著力培養適應產業發展需要的高質量人才,為企業發展提供人才支撐。


有關具體描述和申報指南如下:

一、建設目標

在教育部指導下,開展產學合作協同育人項目,包含教學內容和課程體系改革、實踐基地建設、師資培訓三大類。

教學內容和課程體系改革項目,圍繞目前科技熱點,包括大數據、物聯網和人工智能等技術,支持高校在這些領域的課程建設和教學改革工作,建成一批高質量、可共享的課程教案和教學改革方案。這些建設成果將面向社會開放,任何高校都可以參考借鑒,用于教學和人才培養目的。

實踐基地建設項目,面向高校社會科學相關院系,提供教學和科研軟硬件平臺,聯合高校共建實驗室、實踐基地等,開發相關實踐教學資源,提升實踐教學水平。同時可為高校學生提供實習實訓崗位,共同制定有關管理制度,加強學生實習實訓過程管理,不斷提高實習實訓效果和質量。

師資培訓項目將開展課程研討、技術培訓和突出貢獻獎勵等幾個方面的工作,尤其是協助培育從事一線教學工作的青年教師。提升教師的專業實踐能力和教學水平,推動高校創新型、應用型師資隊伍的建設,為校企雙方搭建橋梁,著力培養符合區域特色、適應產業發展需要的高質量人才。

二、項目內容

所有項目均面向社會學類、新聞傳播學類、管理學類、統計學類等人文社科專業,主要包括但不限于社會學、社會工作、新聞傳播學、統計學、公共管理、工商管理、經濟管理、市場營銷等。

(一)教學內容和課程體系改革項目

擬設立5個項目。面向全國相關高校院系,由上海萌泰數據科技股份有限公司提供經費、技術、平臺等方面的支持,通過課程設計、實訓體系設計的建設,將最新技術和理念引入到教學實踐過程中,推動高校更新教學內容、完善課程體系,建成能夠滿足行業發展需求、開放共享的教學資源庫,并且能夠推廣應用。

(二)實踐基地建設項目

擬設立5個項目。面向全國相關高校院系,由上海萌泰數據科技股份有限公司提供軟硬件、技術及平臺服務等支持,與高校共建相關實驗室或實踐基地,共同開發有關實務教學資源,提升實踐教學水平。長期提供實習實訓崗位,進一步加強產學研合作,加強學生實習管理,提升實習能力,不斷提高實習的效果和質量。

(三)師資培訓項目

擬設立5個項目。根據學科發展和產業前沿,邀請業內知名專家、學者以及企業家們,圍繞最新熱點及技術,與伙伴高校合作舉辦師資培訓與課程建設研討班。促進不同區域、不同層次、跨學科的專業交流,分享科研及實踐成果,提升專業師資力量,促進產學研合作,開拓教學新思路,進一步推進學科發展。

三、申報條件

(一)教學內容和課程體系改革項目

1.項目申報單位須開設相關人文社科專業,具備良好的綜合應用人才培養基礎和條件;

2.項目申報負責人要求為高校相關專業負責人或骨干教師,具有良好的教學研究基礎,具備教學項目組織及實施的能力;

3.二類項目

1)示范課程建設項目

申報課程應以現有課程為基礎,要求該課程至少已開設2年以上,不接受之前沒有開課基礎的課程申報,申報課程學時安排應不少于32學時,平均每年開課次數不少于一次,同等條件下,優先考慮受益面大的課程申報。

2)教改項目

之前在相應課程建設和教學方面已經積累3年或以上經驗。請選擇具體課程方向,專注于某門課程、課程群或者專業,形成有參考和實踐價值的教學改革方案。教改方案需要包含完整的開發資料,不僅限于發表教改論文。

4.以二級學院為單位申報,原則上一個學院申報一個項目,特別優秀可增加。

(二)實踐基地建設項目

1.項目申報單位須開設相關人文社科專業,具備良好的綜合應用人才培養基礎和條件;

2.項目申報負責人要求為高校相關專業或實驗室負責人,具有良好的教學研究基礎,具備教學項目組織及實施的能力;

3.以二級學院為單位申報,原則上一個學院申報一個項目,特別優秀可增加;

4.學院本身已有不少于1間教室(可容納30人)的實驗室面積空間或未來1年內即將有實驗室空間,符合任一條件均可申報。

(三)師資培訓項目

1.申報人需為相關人文社科專業專任教師或專業負責人;

2.申報人對人才培養有著強烈的使命感和責任心,有一定的經驗和思路;

3.項目申報負責人要求為高校相關專業負責人或骨干教師,具有良好的教學研究基礎,具備教學項目組織及實施的能力;

4.以二級學院為單位申報,原則上一個學院可有1-2位老師分別申請不同培訓項目,如需增加人數,可另申請。

5.二類項目

1)師資培訓項目

針對社會科學領域社會調查研究方法創新相關主題與伙伴高校合作舉辦師資培訓班,邀請相關領域知名專家、學者進行授課培訓。

(2)專題研討項目

          面向相關專業優秀專家、學者等,通過開展專題研討會,促進不同高校、不同科研領域的教師增強學術交流,分享教研成果,提升專業師資力量,開拓教學新思路。

此外請注意:每位老師請申報上述項目中的一項,我們不鼓勵多項申報。對于之前3年內已經獲得同類資助的老師,我們不再接受申報。但歡迎進行錯開申報,即選擇申報其它未獲得過該類資助的項目類型。

四、建設要求

(一)教學內容和課程體系改革項目須完成但不限于以下任務:

1)立項示范課程建設項目

1.課程大綱,包括具體的課程時間分配、章節、實驗、習題描述;

2.教師授課教案:每章節均提供PPT課件。提供課程相關的參考書目、論文參考文獻、網絡資源等內容;

3.典型教學案例:圍繞課程教學內容,開發不少于2個典型教學案例,形成案例報告(報告形式不限于文字版,但文字版必須要有);

4.習題:按照教學內容和進度情況,每章節均設計與該章節匹配的習題,并給出參考答案;

5.課程實驗:實驗描述及實驗步驟,需結合上海萌泰數據科技股份有限公司的相關產品,給出實驗方案;

6.成果請明確注明可公開、可共享。

2)立項教改項目

1.所有數字資源,包含.doc或.ppt形式的文件;

2.教改方案或執行報告,可以以論文形式呈現;

3.若有源代碼,請給出源代碼文件;

4.請明確注明可公開、可共享。

(二)實踐基地建設項目須完成但不限于以下任務:

1.編寫與創新型、應用型人才培養相適應的聯合實驗室建設規劃方案;

2.編寫與實驗室建設相對應的實務課程,需結合上海萌泰數據科技股份有限公司的相關產品,形成設計方案;

3.編寫學生實習實訓管理制度、實習實訓過程管理辦法及實施報告;

4.以上方案及報告均不限于文字形式,但文字版必須要有;

5.成果請明確注明可公開、可共享。

(三)師資培訓項目須完成但不限于以下任務:

1)立項師資培訓項目

1.申請師資培訓項目的老師以二級學院為單位,根據學院研究或興趣方向,自拍錄制一段15-20分鐘的視頻,內容要求行業前沿、角度新穎、幽默風趣,可供推廣使用;

2.成果請明確注明可公開、可共享。

2)立項專題研討項目

1.完成專題研討會成果報告,不限于文字形式,但文字版必須要有;

2.成果請明確注明可公開、可共享。

上海萌泰數據科技股份有限公司對所開發課程成果不擁有任何知識產權。項目支持的所有課程資源均要求在學校自己網站上進行共享并保持更新,即可給其他所有學校免費使用,促進教學資源共享。

五、支持辦法

擬支持5項教學內容和課程體系改革項目、5項實踐基地建設項目和5項師資培訓項目。建設周期均從立項日起為期一年。

1.經費:上海萌泰數據科技股份有限公司擬資助入選的教學內容和課程體系改革項目每個3萬元人民幣經費支持、實踐基地建設項目每個2萬元人民幣經費支持、師資培訓項目每個2萬元人民幣經費支持。

2.上海萌泰數據科技股份有限公司將為立項項目提供必要的支持。在項目開展的一年期內,保持雙向溝通和交流,促進建設項目的順利進行。

3.在項目結束之際,進行項目評審。目的是對項目進行總結,鞏固建設成果,并為公開共享建設成果給所有學校做準備。

六、申請辦法

1.申報者應在產學合作協同育人平臺(http://cxhz.hep.com.cn/)注冊教師用戶,填寫申報相關信息,并下載《2019年上海萌泰數據科技股份有限公司教育部產學合作協同育人項目申報書》進行填寫。

2.項目申報人須在平臺項目截止時間前(2020年3月10日17:00前)將加蓋院系公章的申請書形成PDF格式電子文檔(無需提供紙質文檔)上傳至平臺。若有任何疑問,請與企業項目負責人聯系。企業項目負責人:張煦曄,電話:4006-213-056,郵箱:marketing@monetware.com。

3.上海萌泰數據科技股份有限公司將于項目申報結束后組織專家進行項目評審,并及時公布入選項目名單。

4.上海萌泰數據科技股份有限公司將與項目申報負責人所在學校簽署立項項目協議書。立項項目周期為一年,所有工作在立項項目協議書簽署后一年內完成。項目負責人提交結題報告,上海萌泰數據科技股份有限公司將對項目進行驗收。

有關本申報說明和申報表格式,參見如下附件。

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